Как воспитать речевого гения?

Речь и мышление тесно взаимосвязаны. Развитие первой совершен­ствует интеллектуальные способности, а это, в свою очередь, положи­тельно сказывается на качестве речи. Именно поэтому родителям очень важно обращать особое внимание на то, как говорит их ребёнок, и не жалеть времени на помощь малышу в выражении своих мыслей.
Для того чтобы речь пра­вильно и успешно развива­лась, как поясняет логопед высшей категории детской поликлиники № 2 г. Рязани Нина Дмитриевна МАНИЧКИНА, необходим ряд условий. Часть из них, увы, в малой степени зависит от родите­лей: это психическое и сома­тическое здоровье, нормаль­ные умственные способно­сти, слух и зрение без нару­шений. Кроме того, у малы­ша должна быть достаточная психическая активность и по­требность в общении.
А вот обеспечить ребёнку полноценное речевое окру­жение — это уже задача ма­мы и папы (бабушки и де­душки и других родственни­ков). Именно на них ложится главная ответственность за развитие ораторских талан­тов их чада.


ОКРУЖЕНИЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ


Самое первое общение ре­бёнка, как правило, происхо­дит с мамой, которая являет­ся для него источником поло­жительных эмоций, любви и ласки. Именно поэтому речь мамы воспринимается малы­шом лучше всего. Так что разговаривать с ребёнком необходимо с самого рожде­ния, сопровождать речью лю­бое действие.
В дальнейшем особое зна­чение приобретает посеще­ние ребёнком детских кол­лективов. Общение со сверстниками, которые пони­мают его, реагируют на его обращения, стимулирует дальнейшее развитие речи. Это часть так называемого самообучения языку.
Для успешного развития речи мало только говорить с ребёнком или окружить его грамотными людьми. Очень важно подключать другие анализаторы, в частности
зрительный и осязательный. Что это значит? Это подразу­мевает зрительный контакт с говорящим, то есть малыш должен не просто слышать маму, но и видеть при этом её лицо. Таким образом, он как бы считывает речь и на­чинает подражать взрослому, самостоятельно произнося слова. А если мы говорим с малышом о каком-то предме­те, то для лучшего понима­ния следует дать ему этот предмет в руки, разрешить пощупать его.


РАЗВИТИЕ СО СКАЗКОЙ


Один из очень действенных приёмов развития речи в раннем возрасте — расска­зывание. Дети очень любят слушать сказки, рассказы и стихотворения. Лучше всего этот метод работает в груп­пе, когда дети видят не толь­ко рассказчика (рекоменду­ется, кстати, не читать по книге, а говорить на­изусть), но и друг друга. Усилению эффекта спо­собствует рассматрива­ние иллюстраций к рас­сказу, их обсуждение с ребёнком.
Также полезным и раз­вивающим является чте­ние ребёнку книжки, ска­жем, перед сном. Изве­стно, что дети часто на­чинают подражать взрос­лым, листают книги, как бы «читая» их, фантази­руя и пересказывая по-своему, зачастую при­думывают свою сказку. Это развивает не только речь, но и воображение.

ИГРА С ПОЛЬЗОЙ


Поскольку основным видом деятельности детей является игра, то очевидно, что с её помощью можно и нужно за­ниматься развитием речи. Положительные эмоции от игры стимулируют восприя­тие речи и порождают само­стоятельную речевую актив­ность. Неспроста ребёнок, даже играя в одиночку, зача­стую разговаривает сам с со­бой, комментирует свои дей­ствия.
При этом взрослым стоит иногда включаться в деятель­ность ребёнка: не просто дать ему игрушку, а показать, как в неё играть; организовать маленькое представление, сопровождая всё это речью.
Есть ещё один несложный, но весьма эффективный спо­соб развития речи, который, по сути, можно претворять в жизнь при любом удобном случае, например во время прогулки. На улице или в парке, во время посещения магазина или другого обще­ственного места нужно обра­щать внимание малыша на различные предметы и явле­ния (скажем, на жёлтые ли­стья, пробегающие по небу облака, животных, растения), беседовать с ним об этом, спрашивать о чём-то или от­вечать на вопросы ребёнка.

Для своевременного фор­мирования чистой и правиль­ной речи, кроме того, необ­ходимо посещать логопеда с первого года жизни малыша.